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                    四年級語文上冊《電腦住宅》教案

                    時間:2020-05-17 四年級 我要投稿

                    四年級語文上冊《電腦住宅》教案

                    四年級語文上冊《電腦住宅》教案1

                      教學過程

                    四年級語文上冊《電腦住宅》教案

                      一、 導入

                      1. 師:剛才我們講到了電腦,那如果說一座房子,它所有的東西都由電腦來控制,那么這樣的房子就稱為“電腦住宅”(板書:住宅)

                      2.齊讀課題

                      3.讀了課題,你有什么問題要問的嗎?

                      預設:電腦住宅里有什么?電腦住宅是怎樣的?

                      過渡:還有這么多的同學想提問,真好。讀書有疑問是個好習慣。在心里記下你的問題,讓我們帶著問題走進這篇文章。

                      二、整體感悟

                      1、默讀課文,并思考:

                      課文介紹了一棟安裝了( )臺電腦的住宅,具體寫了( )、( )、( )、( )、( )、( )等地方的特殊電腦裝置以及它們的功能。

                      2、寫作順序:這是課文里的順序。如果我將這些順序調亂,你覺得可以嗎?那個更好?你看,課文先帶我們到大門外,然后走進門口,到了一樓的`會客廳,再到廚房,接著來到二樓的臥室、浴室。像課文這樣隨著空間的轉換有順序地介紹,這樣的順序,我們叫做什么順序?(空間轉換順序)【板書】以后,同學們在介紹類說明文或是參觀某個地方的作文,也可以按照空間轉換順序來寫。這樣,文章寫起來就顯得有條有理,線路也是清清楚楚。 那我們就把這條清清楚楚的線路送進課文的主要內容,來我們一起說一說:

                      過渡:那么,在這個電腦住宅當中,你最喜歡課文給我們介紹的哪個地方?

                      三、 精讀

                      1.那你喜歡這住宅里的什么地方呢?

                      2.預設“臥室”段落

                      3.自己先讀一讀這個段落。(課件出示“臥室”段落)看看你們從中獲得什么信息?(這段話寫了什么)

                      地方——臥室

                      臥室里安裝了什么電腦設施——“休息”開關

                      電腦在臥室里是如何工作的?——主人睡覺前,只要

                      感受——你覺得電腦真是這住宅的(節能專家、盡職的保安 )。

                      四、略讀

                      其實不僅是“臥室”,作者在描寫其他地方的時候也是按照這樣的順序寫的。現在請大家按照這樣的順序介紹一下你喜歡的地方。

                    四年級語文上冊《電腦住宅》教案2

                      學習目標

                      1.學習課文,了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學技術的飛速發展。

                      2.正確、流利地朗讀課文。

                      3.發揮想象力,設計一棟你心目中的電腦住宅。

                      課前準備

                      收集關于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

                      教學過程

                      (一)引入新課

                      在科學技術飛速發展的今天,電腦已經成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學習、工作,它給人們的生活帶來了許多方便。這節課,我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅,它與我們普通的住宅有什么不同呢?

                      (二)初讀感知

                      1.請自讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復多讀幾遍,把課文讀通順、流利。

                      2.分自然段指名朗讀檢查。

                      3.再讀課文,思考:電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談談你的感受。

                      (三)理解課文內容

                      1.默讀課文,看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。

                      2.學習小組交流、討論。

                      3.集體交流:

                      (1)根據室外的氣象資料進行調節,為主人提供舒適的家居環境。

                      (2)大門具有保安功能,防止不明人物進入住宅。

                      (3)通過電腦,可以調運屋內自己需要的物品。

                      (4)廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

                      (5)主人休息時,電腦給人們提供舒適、安全的環境。

                      (6)浴室里,可通過電腦“預約”洗澡的時間。

                      4.高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,在同學們所了解的其它的電腦住宅,還具有其它不同的功能嗎?(學生交流收集的資料)

                      5.是啊,正因為科學技術的飛速發展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們人人都能住進這具有奇妙功能的電腦住宅。

                      (四)課外拓展

                      如果由你來設計一棟電腦住宅,你打算怎樣設計?想一想,寫下來,在全班交流時一起來評一評,誰設計的是我們心目中的最佳住宅。

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